ФОРМУВАННЯ ЦИФРОВИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ УЧНІВ У ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ СИСТЕМНОГО ТА СЛУЖБОВОГО ПРОГРАМНОГО ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ

Михайло Васильович Маринов

Анотація


Сучасний етап розвитку освіти характеризується зростанням ролі цифрових технологій у навчальному процесі та підвищенням вимог до рівня цифрової підготовки учнів. У цьому контексті особливої актуальності набуває формування цифрових компетентностей у процесі вивчення інформатики.

У статті розкрито важливість формування цифрових компетентностей учнів 9 класу в умовах інтенсивної цифровізації освітнього простору. Обґрунтовано значущість вивчення системного та службового програмного забезпечення як складової шкільного курсу інформатики, що сприяє усвідомленню принципів функціонування комп’ютерних систем, формуванню навичок самостійного розв’язання практичних завдань і підтримання стабільної роботи цифрового середовища. Показано, що використання проєктної діяльності, зокрема міні-проєкту «Цифровий путівник учня», забезпечує поєднання теоретичної підготовки з практичним застосуванням знань та створює умови для розвитку інформаційної, комунікативної, цифрової й навчально-пізнавальної компетентностей.


Повний текст:

PDF

Посилання


Білоус О. В. Цифрова компетентність як ключова компетентність для навчання впродовж життя. Міжнародне співробітництво в освіті в умовах глобалізації : матеріали другої міжнародної науково-практичної конференції. 2013. Ч. 1. С. 17–24.

Федоров М. А., Іонан В. Е., Лях. В. В. Опис рамки цифрової компетентності для громадян України. Міністерство цифрової трансформації України. 2021. URL: https://osvita.diia.gov.ua/uploads/0/2904-2605_co_ramka_pidpriemca_11_2021_compressed.pdf

Горбунова Л. Ключові компетенції у транснаціональному освітньому просторі : визначення та імплементація. Філософія освіти. 2016. №2(19). С. 97–117. ICV 2021: 85.25 69 DOI 10.31494/2412-9208-2022-1-2 Серія: Педагогічні науки. Вип. 2. Бердянськ : БДПУ, 2022. 494 с.

Капустян І. І., Лещенко М. П. Колаборативний підхід до розвитку ІКТ компетентностей учителів і учнів загальноосвітніх навчальних закладів Швеції. Інформаційні технології і засоби навчання. 2012. №5. URL: http://journal.iitta.gov.ua

Морзе Н.В. Інформатика. Підручник для 9 кл. закладів загальної середньої освіти / Н.В. Морзе, О.В. Барна. – Київ : УОВЦ «Оріон», 2022. С. 238.

Паламар С. Компетентнісний підхід як методологічний орієнтир модернізації сучасної освіти. Освітологічний дискурс. 2018. № 1–2. C. 20-21.

Спірін О. М. Інформаційно-комунікаційні та інформатичні компетентності як компоненти системи професійно-спеціалізованих компетентностей вчителя інформатики. Інформаційні технології і засоби навчання. 2009. №5 (13).


Посилання

  • Поки немає зовнішніх посилань.