ПРО ВИКОРИСТАННЯ ПРОЄКТНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ В СТАРШІЙ ШКОЛІ ПІД ЧАС ВИВЧЕННЯ МАТЕМАТИКИ

Антон Віталійович Єпік, Вікторія Вікторівна Нічишина

Анотація


Дана робота присвячена застосуванню методу проєктної діяльності, розгляду його особливостей, переваг та недоліків порівняно з традиційним навчанням. Проєктна діяльність розглядається на прикладі вивчення старшокласниками теми «Інтеграл та його застосування». У статті проаналізовано історію виникнення, особливості, дано методичні рекомендації та досліджено влив даного методу на результати навчання. Особливу увагу приділено специфіці реалізації проєктів у старшій школі, також детально описано використання проєктного підходу в освітньому процесі. Подано результати педагогічного експерименту з метoю oцінки ефективнoсті застосування прoєктнoгo підхoду у процесі викладання теми “Інтеграл та йoгo застoсування”.

Повний текст:

PDF

Посилання


Лу Чжан та Янь Ма Дослідження впливу проєктного навчання на ефективність навчання учнів: мета-аналітичне дослідження. URL -https://www.frontiersin.org/journals/psychology/articles/10.3389/fpsyg.2023.1202728/full

Маркус Гвідо Переваги проєктного навчання (PBL), приклади та 10 ідей для впровадження в класі. URL - https://www.prodigygame.com/main-en/blog/project-based-learning/

Mi Yeon Lee та Jean S. Lee/Project-Based Learning in Interdisciplinary Spaces: A Case Study in Norway and the United States

Dec. 2008, Volume 5, No.12 (Serial No.49) US-China Education Review, ISSN1548-6613, USA/Effective teaching methods – Project-based learning in physics/Microsoft Word - ED504949.doc

Steve W. J. Kozlowski/ Enhancing the Effectiveness of Work Groups and Teams: A Reflection/Enhancing the Effectiveness of Work Groups and Teams: A Reflection - Steve W. J. Kozlowski, 2018

Берлінер, Д. К. (2011). Контекст для інтерпретації результатів PISA в США. У М. А. Перейра, Г.-Г. Коттхофф і Р. Коуен (ред.), PISA під час дослідження: зміна знань, зміна тестів, зміна шкіл (стор. 77–96). Роттердам: Видавництво «Сенс»/ Контекст тлумачення результатів PISA в США | SpringerLink

Carla C. Johnson/Online Teaching in K-12 Education in the United States: A Systematic Review/Online Teaching in K-12 Education in the United States: A Systematic Review - Carla C. Johnson, Janet B. Walton, Lacey Strickler, Jennifer Brammer Elliott, 2023

Освітній проєкт «На Урок» – українська цифрова освітня екосистема для роботи та професійного зростання освітян України/Освітній проект «На Урок» для вчителів


Посилання

  • Поки немає зовнішніх посилань.