ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ТЕСТОВОГО КОНТРОЛЮ ЗНАНЬ УЧНІВ З КУРСУ «ПРИРОДНИЧІ НАУКИ»В УМОВАХ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ

Олена Товкач, Валентина Миколаївна Плющ

Анотація


В статті обґрунтовано особливості тестового контролю навчальних досягнень учнів з курсу «Природничі науки» у профільній школі в умовах дистанційного навчання. На основі аналізу науково-педагогічних та методичних джерел проаналізовано основні дефініції дослідження: «дистанційне навчання», його переваги та недоліки; тестовий контроль знань; форми і види тестових завдань. Обґрунтовано переваги платформи «Всеосвіта» та розроблено на її основі систему тестових завдань до теми «Органічні речовини в організмі» з курсу «Природничі науки». Визначено педагогічні умови ефективності тестової перевірки навчальних досягнень учнів під час дистанційного навчання: системності і систематичності їх використання; синхронності виконання усіма учнями; удосконалення комунікацій між учасниками освітнього процесу; використання максимальної варіантності тестових завдань; розвитку цифрової грамотності учасників освітнього процесу.


Повний текст:

PDF

Посилання


Биков В. Ю, Кухаренко В. М. Дистанційний навчальний процес: навч. посіб. Київ: Міленіум, 2015. 254 с.

Зозуля С.В. Дистанційне навчання. Комп’ютер в школі та сім’ї. Науково-методичний журнал національної академії педагогічних наук України.. 2010. № 3. С. 25- 28.

Муращенко Т.В. Змішане та дистанційне навчання як спосіб доступу до якісної освіти. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/oeeemu_2017_3_45 (дата звернення: 04.07.2023).

Самойленко О.М. Поняття дистанційної освіти та дискусії навколо неї: збірник наукових праць. Херсон : «Міськдрук», 2011. 61 с.

Титенко С.В. Генерація тестових завдань у системі дистанційного навчання на основі моделі формалізації дидактичного тексту. URL: http://www.setlab.net/downloads/articles/Tytenko-test-generation.pdf (дата звернення: 10.10.2023).

Форми тестових завдань. Форма подання тестового завдання Навчальні матеріали онлайн : веб-сайт. URL: http://surl.li/nhhjc (дата звернення: 14.04.2023).

Яценко Г. Ю. Комунікативність в системі дистанційного навчання: фактори інтенсифікації: автореф. дис. канд. філос. наук: 09.00.10. АПН України; Інститут вищої освіти. Київ, 2008. 16 с.

Stankov S., Zitko B. and Grubisic A. Ontology as a Foundation for Knowledge Evaluation in Intelligent E-learning Systems // AIED’05 Workshop SW-EL’05: Applications of Semantic Web Technologies for E-Learning. Papers of 12th International Conference on Artificial Intelligence in Education (AIED 2005). Amsterdam, 2005. URL: http://hcs.science.uva.nl/AIED2005/W3proc.pdf (дата звернення: 12.11.2023).


Посилання

  • Поки немає зовнішніх посилань.