ІНТЕРАКТИВНЕ НАВЧАННЯ В MOODLE: ОПТИМІЗАЦІЯ ПРОЦЕСУ СПІВПРАЦІ ТА КОМУНІКАЦІЇ МУЖ УЧНЯМИ, ВЧИТЕЛЯМИ ТА БАТЬКАМИ У ЗЗСО

Вікторія Валентинівна Кривенко

Анотація


У статті розкрито тему використання Moodle в інтерактивному навчанні, яке забезпечує оптимізацію процесу співпраці та комунікації між учасниками навчального процесу завдяки інтеграції різноманітних ресурсів,вправ, завдань,навчальних ігор, відеороликів та презентацій. Додатково зазначено, що платформа надає широкий спектр інструментів, таких як форуми, чати, блоки для спільної роботи, які створюють умови для обговорень, спільної праці та обміну ідеями, що сприяє підвищенню рівня залучення учнів, поліпшенню зрозуміння матеріалу та сприяє отриманню зворотного зв'язку. Moodle також дозволяє адаптувати курси, використовувати різноманітні форми оцінювання та спрощує адміністрування.


Повний текст:

PDF

Посилання


Abdiansah, A., Utami, A. S. (2019). Analysis of Moodle Features to Build Moodle-Lite. In The Sriwijaya International Conference on Information Technology and Its Applications (pp. 655–660). Atlantis Press. (date of access: 20.11.2023)

Moodle plugins directory | moodle.org. Moodle challenge. URL: https://moodle.org/plugins/index.php?lang=uk (дата звернення: 16.11.2023).

MoodleMoot Ukraine 2015: Категорії курсів. MoodleMoot Ukraine 2015. URL: https://2015.moodlemoot.in.ua/course/ (дата звернення: 17.11.2023).

Papanikolaou, K., Boubouka, M. (2020). Personalised Learning Design in Moodle. У праці «20th IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT)» (с. 57–61). Tartu. (дата звернення: 20.11.2023)

Ulmane-Ozolina, L., Magazeina, I., Jansone, A. (2019). Study process visualization in Moodle. У праці «EDULEARN16: proceedings of the 8th International Conference on Education and New Learning Technologies» (с. 6727–6732). Valencia: IATED. (дата звернення: 20.11.2023)

Биков, В. Ю., Кухаренко, В. М., Сиротенко, Н. Г., Рибалко, О. В., Богачков, Ю. М. (2008). Технології розробки дистанційного курсу. Київ: Міленіум. 324 с.

Використання дистанційного середовища moodle в освітньому процесі / А. Ніколаєва та ін. https://msu.edu.ua. URL: https://repo.knmu.edu.ua/bitstream/123456789/29123/1/середовище%20Moodle.pdf (дата звернення: 15.11.2023).

Колос, К. В., Дем'янчук, О. О., Ковальчук, О. В., Грабовський, П. В. Система Moodle як засіб масового дистанційного навчання учнів на карантині. Наукові записки Національного університету «Львівська політехніка». Серія «Інформаційні технології та комп'ютерні науки», 251, 139-146.

Курс: Порівняльний аналіз найпопулярніших плагінів веб-аталітики для LMS Moodle. MoodleMoot Ukraine 2016. URL: https://2016.moodlemoot.in.ua/course/view.php?id=98 (дата звернення: 17.11.2023).

Малишко, Н. Є., Мазур, О. В. (2022). Організація дистанційного навчання на платформі Moodle в умовах карантину. Інформаційні технології в освіті, 6(2), 102-110.

Міністерство освіти і науки України - нова українська школа. Головна | Міністерство освіти і науки України. URL: https://mon.gov.ua/ua/tag/nova-ukrainska-shkola (дата звернення: 18.11.2023).

Триус Ю. В., Герасименко І. В., Франчук В. М. Система електронного навчання ВНЗ на базі MOODLE : метод. посіб. Черкаси, 2012.

Шинкарук, О. В., Матяш, А. М. Дистанційні освітні технології на основі платформи Moodle в закладах загальної середньої освіти. Наукові записки Національного університету «Львівська політехніка». Серія «Інформаційні технології та комп'ютерні науки», 251, 147-154.


Посилання

  • Поки немає зовнішніх посилань.