ТЕСТОВІ ТЕХНОЛОГІЇ ТА ТВОРЧІ ЗАВДАННЯ ЯК ЗАСІБ ОЦІНЮВАННЯ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ УЧНІВ НА УРОКАХ БІОЛОГІЇ

Юлія Павлівна Чарна, Ганна Володимирівна Дефорж

Анотація


У статті описано практичний підхід до контролю рівня навчальних досягнень учнів з біології за допомогою тестових та творчих завдань. Досліджено різні методи формування тестових завдань, зокрема, складання тестів за допомогою онлайн-сервісів. Також розглянуто можливості використання творчих завдань, які вимагають від учнів здатності до самостійного аналізу, порівняння та осмислення вивченого матеріалу. Аналізуються переваги та недоліки кожного методу контролю, а також способи поєднання їх для досягнення максимально точного оцінювання навчальних досягнень учнів з біології. Результатом дослідження є рекомендації щодо застосування тестів та творчих завдань як ефективного інструменту контролю рівня навчальних досягнень учнів з біології.


Повний текст:

PDF

Посилання


Касьянов М.В. Психологічні тести та їх застосування в освіті: навчальний посібник для студентів вищих педагогічних навчальних закладів. Київ: Академвидав, 2018. 264 с.

Ковальчук Т. Психологія: навчальний посібник / Т. Ковальчук, Н. Швець. Київ: Кондор, 2015. 464 с.

Леонтович О.М. Класифікація психологічних тестів за формою, змістом і методами їхнього застосування. Розвиток обдарованої особистості. Київ : НАПН України, 2008. № 1 (49). С. 13-18.

Новікова І.В., Сєрова Л.М. Психолого-педагогічна термінологія: навч. посіб. у 2-х т. / За заг. ред. І.М. Гончаренко. Київ, 2008. Том 2. С. 714-715.

Татаринова І.Г. Класифікація психологічних тестів за рівнем складності та стислий опис тестів для діагностики здатностей. Наукові записки. Серія Педагогіка і психологія. Харків: Видавничий центр Академія, 2016. Т. 34. С. 42-47.

Якушев М.С. Психологічне тестування. Класифікація тестів. Методичні матеріали. Психологія та соціологія. Київ: видавництво Поліграфплюс, 2015. № 5. С. 55-58.

Banks, D. Evaluating competency in biology: designing a competency-based test. Journal of Biological Education. London: Taylor & Francis. 50(3). 2015. P. 249-258.

Kondrashova L.V., Kondrashov M.M., Chuvasova N.O., Kalinichenko N.A., Deforzh H.V. Development of creative potential of future teachers - Strategy for improving the quality of higher pedagogical education. Revista Educação & Formação. Fortaleza. v. 5 n. 3. 2020. P. 1-15. URL : https://revistas.uece.br/index.php/redufor/article/view/3292/2917

Torrance, E.P. Guiding creative talent. Englewood Cliffs. New Jersey: Prentice-Hall, 1962. 257 p.


Посилання

  • Поки немає зовнішніх посилань.