ІГРОВІ ТЕХНОЛОГІЇ ЯК ОДИН ІЗ ЗАСОБІВ АКТИВІЗАЦІЇ НАВЧАЛЬНО-ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ

Олександра Михайлівна Сідельник, Ганна Володимирівна Дефорж

Анотація


В статті проілюстровано особливості використання ігрових технологій під час навчання біології, встановлено доцільність їх використання та вплив на формування ключових компетентностей учнів під час уроків біології. Доведено, що ігрові технології позитивно впливають на формування загальних компетентностей здобувачів освіти, сприяють підвищенню соціальних, комунікативних, здоров’язберігаючих, інформаційних навичок, саморозвитку і самоосвіти, продуктивної творчої діяльності. Виявлено, що включення ігрових технологій на різних етапах уроку, має спиратися на системність їхньої реалізації в освітньому процесі, що сприяє підвищенню пізнавального інтересу до природничих наук.


Повний текст:

PDF

Посилання


Брижевич Г.М. Інтерактивні форми навчання на уроках біології. Біологія. Науково-методичний журнал. №19. Харків : Основа, 2007. С. 27-33.

Вишковський І.С. Гра як метод активізації пізнавальної діяльності. Психолог. 2004. № 21-22. 114 с.

Горена Л.Г. Методичні рекомендації щодо активізації екологічної освіти та виховання школярів у середніх навчальних закладах. Київ: КМІВ, 2001. С. 5-9.

Куйдіна З.М. Активізація пізнавальної активності на уроках біології. Біологія. Науково-методичний журнал. 2007. №9. С. 2-4.

Ушинський, К. Д. Людина як предмет виховання. Спроба педагогічної антропології. Вибрані педагогічні твори : у 2 т. Київ : Радянська школа, 1983. Т. 1 : Теоретичні проблеми педагогіки. С. 192-471.

Luchaninova, O., Koval, V., Deforzh, H., Nakonechna, L., Golovnia, O. Formation of communicative competence of future specialists by means of group work. Espacios. Caracas, Venezuela. Volume 40. Issue 41, 2019. P. 11. URL: https://www.revistaespacios.com/a19v40n41/19404111.html


Посилання

  • Поки немає зовнішніх посилань.