ЕЛЕКТРОННИЙ КОНСТРУКТОР СТЕРЕОМЕТРИЧНИХ ЗАДАЧ

Руслан Юрійович Калугін

Анотація


У статті презентовано веб-орієнтовану розробку конструктора стереометричних задач, призначеного для організації практичних занять магістрів спеціальності 014 Середня освіта (Математика). Розроблений програмний засіб дає змогу автоматично формувати тексти задач з тем «Правильна трикутна призма», «Правильна чотирикутна призма», «Правильна трикутна піраміда», «Правильна чотирикутна піраміда» відповідно до обраних користувачем відомих та шуканих вимірів та величин. Електронний конструктор стане одним з різновидів навчального контенту онлайн-курсу «Розвиток логічного мислення старшокласників у навчанні математики», спрямованого, зокрема, на вироблення умінь здійснювати аналітико-синтетичні міркування.


Повний текст:

PDF

Посилання


Get Interactive: Practical Teaching with Technology. URL: https://www.coursera.org/learn/getinmooc.

Gaytan, J. and McEwen, B. Effective Online Instructional and Assessment Strategies. The American Journal of Distance Education. 2007. 21 (3). PP. 117–132. URL: https://doi.org/10.1080/08923640701341653.

Dixson, M. Creating effective student engagement in online courses: What do students find engaging? Journal of the Scholarship of Teaching and Learning. 2010. 10(2). PP. 1–13. URL: https://eric.ed.gov/?id=EJ890707.

Holzweiss, P. and Polnick, B. and Lunenburg, F. Online in half the Time: a Case Study with Online Compressed Courses. Innovative Higher Education. 2019. 44(4). PP. 299–315. URL: https://eric.ed.gov/?id=EJ1222651.

Vlasenko, K., Lovianova, I., Chumak, O., Sitak, I. and Achkan, V. The arrangement of on-line training of master students, majoring in Mathematics for internship in technical universities. Journal of Physics: Conference Series. 1840 (2021). P. 012007. URL: https://doi.org/10.1088/1742-6596/1840/1/012007.

Shokalyuk, S., Bohunenko, Y., Lovianova, I. and Shyshkina, M. Technologies of distance learning for programming basics lessons on the principles of integrated development of key competences. Proceedings of the 7th Workshop on Cloud Technologies in Education (CTE 2019). 2020. Vol. 2643. PP. 548–562. URL: http://ceur-ws.org/Vol-2643/paper32.pdf


Посилання

  • Поки немає зовнішніх посилань.