МОТИВАЦІЙНО-ЦІЛЬОВА КОМПОНЕНТА У МЕТОДИЧНІЙ ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ АСТРОНОМІЇ

Ігор Анатолійович Ткаченко

Анотація


Автор розглядає мотиваційно-цільову компоненту в методичній підготовці майбутнього вчителяастрономії як важливу складову, що ґрунтується на реалізації ціннісного підходу, направленого назабезпеченнярозвитку професійних особистісних якостей майбутнього вчителя.

 

An author examines the motivational target component in a methodical training of future teachers ofastronomy as an important component, which is based on basic methodological principles, directed onproviding of development of professional personality qualities of future teacher.


Повний текст:

PDF

Посилання


Володько В.М. Індивідуалізація й диференціація навчання: понятійно-категоріальний аналіз / В.М. Володько // Педагогіка і психологія. – 1997. – № 4. – С. 9-17.

Кузьменко В.У. Індивідуалізація виховання і навчання в освітніх закладах / В.У. Кузьменко. – К.: НПУ імені М.П.Драгоманова, 2008. – 54 с.

Петровский В.А. Личность в психологии: парадигма субъектности / В.А. Петровський. – Ростов-на- Дону: издательство «Феникс», 1996. – 512 с.

Пурышева Н.С. Методические основы дифференцированного обучения физике в средней школе: Автореф. дис. ... д-ра пед. наук: спец. 13.00.02 «Теория и методика обучения (физика)» / Н.С. Пурышева. – ИОСО РАО. – М., 1995. – 35 с.

Рабунский Е.С. Индивидуальный подход в процессе обучения школьников (на основе анализа их самостоятельной учебной деятельности) / Е.С. Рабунский. – М.: Педагогика, 1975. – 184 с.

Стецик С. П. Індивідуалізація навчальної діяльності учнів на уроках фізики: методичний посібник / С. П. Стецик. – Умань: ПП Жовтий О. О., 2011. – 102 с.

Унт И.Э Индивидуализация и дифференциация обучения / И.Э. Унт. – М.: Педагогика, 1990. – 192 с.

Шаталов В.Ф. Опорные конспекты по кинематике и динамике / В.Ф. Шаталов, В.М. Шейман, А.М. Хаит. – М.: Просвещение, 1989. – 143 с.

Якиманская И.С. Личностно-ориентированное обучение в современной школе / И.С. Якиманская. – М.: Сентябрь, 2000. – 176 с.


Посилання

  • Поки немає зовнішніх посилань.