ОРГАНІЗАЦІЯ ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНО-ДОСЛІДНИЦЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ З ФІЗИКИ ЧЕРЕЗ ШКІЛЬНЕ НАУКОВЕ ТОВАРИСТВО

Анотація

Експериментально-дослідницька діяльність є однією із сучасних технологій у процесі вивчення фізики, проведенні позакласної роботи, впровадженні профільного навчання. Саме в ході дослідницької діяльності проявляється унікальність кожної людини, формуються навички пошуку нового в навколишній дійсності та потреба вносити зміни в процес протікання явищ та процесів. Запровадження такої технології сприяє саморозвитку учнів, розвиває самостійність. Різноманітність форм організації навчальних занять, використання різних за змістом завдань – важлива умова успішного залучення учнів до дослідницької діяльності з урахуванням широкого спектру спрямованості їх інтересів. Незважаючи на ефективність експериментально- дослідницького методу в процесі навчання, для того, щоб його впровадження відбувалося з найбільшою віддачею, слід, приділити увагу якості і доцільності його застосування. У статті розкриваються теоретичні та методичні основи організації дослідницької роботи учнів з фізики через створення шкільних наукових товариств.

Experimental research is one of the modern technologies in physics study, conducting extracurricular activities, introduction of profile education. Just during research activity is shown the uniqueness of each person, formed skills for search something new in the surrounding reality and necessity to make changes to the flow of phenomena and processes. Introduction of this technology promotes to students’ self-develop and independence. A variety of forms of training sessions, using of different content tasks is an important condition for the successful involvement of students in research activity considering the wide range of orientation of their interests. Despite the effectiveness of method of experimental research in learning, order for its introduction will be with the greatest impact, should pay attention to the quality and appropriateness of its application. Theoretical and methodical foundations of establishment of students’ research in physics by creating school scientific communities have been shown in the article.