ПЛАТФОРМИ ДЛЯ ВДОСКОНАЛЕННЯ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ І САМОРОЗВИТКУ ВЧИТЕЛЬСТВА ТА УЧНІВСТВА

Олена Валеріївна Щурова, Юрій Вікторович Яременко

Анотація


Дана робота присвячена теоретичному обґрунтуванню та емпіричному дослідженню потенціалу цифрових освітніх платформ як інструмента формування ключових компетентностей учнів і професійної компетентності вчителя в умовах інтенсивної цифровізації та воєнного стану. Об’єктом дослідження є використання цифрових освітніх платформ у формуванні та розвитку компетентностей учнів і професійної компетентності вчителів, предметом – педагогічні умови, дидактичні моделі та інструменти платформенного навчання, що сприяють саморозвитку вчителя й учня. Мета роботи полягає в теоретичному обґрунтуванні й емпіричному вивченні можливостей цифрових платформ для підтримки саморозвитку та компетентнісного зростання суб’єктів освіти.


Повний текст:

PDF

Посилання


Андрухів Д. І., Придатко О. В. Інформаційні технології у менеджменті закладів освіти системи Державної служби України з надзвичайних ситуацій. Вісник Львівського державного університету безпеки життєдіяльності. 2025. Т. 31. С. 187 – 195.

Бойко, Я. В. Саморозвиток особистості та самоосвітня діяльність студента. Педагогіка вищої та середньої школи. 2022. Вип. 29. С. 102 – 107.

Вітченко А.О. Вітченко А.Ю. Компетентнісний підхід у сучасній вищій освіті: освітня інновація чи реформаторський симулякр доби постмодерну? Вища школа. 2019. № 4 (177). С. 52 – 66.

Городецька, О. Г. Самоосвіта як засіб професійного самовдосконалення педагога. 2022. Режим доступу: https://vseosvita.ua/library/samoosvita-ak-zasib-profesijnogo-samovdoskonalenna-pedagoga290999.html.

Гресь, О. В. Саморозвиток учителя в системі методичної роботи закладів загальної середньої освіти. Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах: зб. наук. пр. 2020. Вип. 69, т. 2. С. 97 – 101.

Корильчук, Н. І., Первак, М. П., Чернова, Т. Ю. Аналіз дистанційних платформ для навчання і саморозвитку здобувачів вищої освіти в контексті воєнних реалій. Академічні візії. 2023. Вип. 15.

Литвинова С., Сухіх А., Мельник О. Використання платформи «Всеукраїнська школа онлайн» в умовах воєнного стану: результати всеукраїнського опитування. Інформаційні технології і засоби навчання. 2024. Т. 104, № 6. С. 31 – 52.

Oleksiienko A., Kotendzhy L., Kyryllova Y., Kaminskyy V., Viesova O. An analysis of the digital university phenomenon: dilemmas, new opportunities. Futurity Education. 2022. 2(4), 18 –25.


Посилання

  • Поки немає зовнішніх посилань.