ЕЛЕМЕНТИ ТЕОРІЇ НЕЧІТКИХ МНОЖИН У ПОЗАКЛАСНІЙ РОБОТІ З МАТЕМАТИКИ

Артем Олександрович Харченко, Юрій Вікторович Яременко

Анотація


У даній статті розглянуто використання елементів теорії нечітких множин у позакласній роботі з математики. Описано методи навчання, зокрема інтерактивне навчання та проєктну діяльність, які сприяють кращому розумінню учнями теоретичних аспектів нечіткої логіки. Розроблено методичні рекомендації щодо використання задач нечіткої логіки для учнів різного шкільного віку. Досліджено використання нечітких множин в освітньому процесі для розвитку критичного мислення, здатності до аналізу та прийнятті рішень учнями. Наведено фактори, що впливають на засвоєння матеріалу учнями різного шкільного віку.


Повний текст:

PDF

Посилання


Kambalimath, S., & Deka, P. C. (2020). A basic review of fuzzy logic applications in hydrology and water resources. Applied Water Science, 10(8), 1-14. https://doi.org/10.1007/s13201-020-01276-

Mittal, K., Jain, A., Vaisla, K. S., Castillo, O., & Kacprzyk, J. (2020). A comprehensive review on type 2 fuzzy logic applications: Past, present and future. Engineering Applications of Artificial Intelligence, 95, 103916.

Challoumis, C. (2024). Fuzzy Logic Concepts and the QE (Quantification of Everything) Method in Economics. Web of Scholars: Multidimensional Research Journal, 3(4), 1-25.

Radović, S., Radojičić, M., Veljković, K., & Marić, M. (2020). Examining the effects of Geogebra applets on mathematics learning using interactive mathematics textbook. Interactive Learning Environments, 28(1), 32-49.

Barana, A., Marchisio, M., & Sacchet, M. (2021). Interactive feedback for learning mathematics in a digital learning environment. Education Sciences, 11(6), 279.

Fisher, D., Kusumah, Y. S., & Dahlan, J. A. (2020, October). Project-based learning in mathematics: A literatur review. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 1657, No. 1, p. 012032). IOP Publishing.

Cruz, S., Viseu, F., & Lencastre, J. A. (2022, July). Project-Based learning methodology as a promoter of learning math concepts: A scoping review. In Frontiers in Education (Vol. 7, p. 953390). Frontiers Media SA.


Посилання

  • Поки немає зовнішніх посилань.