ФОРМУВАННЯ ЦИФРОВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ ПРИ ВИВЧЕННІ ОСНОВ ІНТЕГРАЛЬНОГО ЧИСЛЕННЯ НА УРОЦІ КОНТРОЛЮ, ОЦІНЮВАННЯ ТА КОРЕКЦІЇ ЗНАНЬ, УМІНЬ І НАВИЧОК

Марина Олегівна Пилипчук

Анотація


У статті розглянуто питання формування цифрової компетентності на уроках математики при вивченні інтегрального числення на уроці контролю, оцінювання та корекції знань, умінь і навичок. Зокрема розроблено дидактичні вправи та тести в системі LearningApps та Classtime. Наголошено на важливості формування  цифрової компетентності як ключового елементу сучасного освітнього процесу та її роль у вивченні інтегрального числення під час дистанційного навчання. Зазначається, що розвиток цифрових навичок учнів включає різні компоненти, такі як інформаційна та медіаграмотність, комунікаційні технології, використання цифрових інструментів та споживчі навички. Наведено методичні рекомендації для формування цифрової компетентності учнів під час вивчення даної теми.


Повний текст:

PDF

Посилання


Нова українська школа. Концептуальні засади реформування середньої освіти. Міністерство освіти і науки України. 2016. С. 11-12. URL: https://www .kmu.gov.ua/storage/app/media/reforms/ukrainska-shkola-compressed.pdf (дата звернення 7.09.23).

Ковчин Н. Інформаційно-цифрова компетентність учня в контексті економічної шкільної освіти. Цифрова компетентність сучасного вчителя нової української школи: зб. тез доповідей учасників всеукр. наук.-практ. семінару (Київ, 12 березня 2019 р.) / за заг. ред., О. В. Овчарук. Київ.: Інститут інформаційних технологій і засобів навчання НАПН України: Київ, 2019. 108 с.

Кривонос, О. М., Бірук, Н. П., Торгонська, А. О., Яценко, О. І. Діагностика сформованості цифрової компетентності учнів старшої школи. Інформаційні технології і засоби навчання. 2023. №97 (5). С. 94-124. URL: http://visnyk-ped.uzhnu.edu.ua/article/view/267648 (дата звернення 10.11.23)

Розлуцька Г. М., Невмержицька О. В., Назаров В. С. Формування інформаційної компетентності учнів закладів загальної середньої освіти і ступеня засобами сервісів Google. Науковий вісник Ужгородського університету. Серія: «Педагогіка. Соціальна робота», 2022. №2(51), C. 117–121.URL: https://doi.org/10.24144/2524-0609.2022.51.117-121 (дата звернення 10.11.23)

Рамка цифрових компетенцій для освітян (DigCompEdu). URL: https://joint-research-centre.ec.europa.eu/digcompedu_en (дата звернення 26.10.23).

Classtime. URL: https://www.classtime.com

Learningapps – інтерактивні та мультимедійні навчальні блоки. URL: https://learningapps.org

Geogebra – математичні додатки. URL: https://www.geogebra.org


Посилання

  • Поки немає зовнішніх посилань.