НЕСТАНДАРТНІ УРОКИ ТЕХНОЛОГІЙ ЯК ЗАСІБ ПІДВИЩЕННЯ ПІЗНАВАЛЬНОЇ АКТИВНОСТІ СТАРШОКЛАСНИКІВ

Світлана Федорівна Катана, Олександр Миколайович Царенко

Анотація


У статті розглядаються можливості використання нестандартних уроків при вивченні старшокласниками технологій. Розкрито особливості їх організації, підготовки і проведення у закладах загальної середньої освіти. Обґрунтовано доцільність використання нестандартних форм проведення уроків для підвищення пізнавальної активності учнів. Висвітлено ознаки, які притаманні нестандартним заняттям, та умови, за яких такі заняття є ефективними. Наведено типи нетрадиційних уроків, які доцільно використовувати в технологічній освітній галузі. Доведено, що нестандартні форми організації навчальних занять сприяють оптимізації процесу навчання та розвитку програмних компетентностей учнів.


Повний текст:

PDF

Посилання


Демиденко Т.М. Підготовка майбутніх учителів трудового навчання до інноваційної педагогічної діяльності: дис... канд. пед. наук: 13.00.04. Черкаси, 2004. 216 с.

Лухтай Л. К. Нестандартний урок. Початкова школа. 2002. № 3. С. 31–35.

Максименко І. Шляхи формування мотивації на уроці. Педагогічна майстерня. 2013. №17. С.12 15.

Малишев, К. Нестандартний урок в школі та їх аналіз. Шкільна бібліотека. 2010. №8. С. 9–17.

Підласий І., Підласий А. Педагогічні інновації. Рідна школа. 1998. № 12. С. 31–35


Посилання

  • Поки немає зовнішніх посилань.