ЗАГАЛЬНІ ОСОБЛИВОСТІ ВПРОВАДЖЕННЯ ІНТЕГРОВАНИХ УРОКІВ В ШКІЛЬНОМУ КУРСІ ГЕОГРАФІЇ

Юлія Сергіївна Сердюченко, Юрій Юрійович Онойко

Анотація


У статті проаналізовано особливості розробки та впровадження інтегрованих уроків у курсі географії середньої школи. Розглянуті різні підходи щодо тлумачення поняття «інтеграція» в освітньому процесі. Розкрито значення, специфічні риси, особливості планування та основні етапи інтегрованих уроків у курсі географії. Досліджено способи підвищення ефективності інтегрованих уроків, особливості матеріально-технічного забезпечення. Наголошено на перспективності та ефективності інтеграції навчального матеріалу з географії з матеріалом зі шкільного курсу мови (рідної чи іноземної), літератури, інформатики, фізичної культури.


Повний текст:

PDF

Посилання


Великодний О.І. Інтегровані уроки: іноземна мова та географія. Суми: Сумський державний університет, 2019. 26 с.

Гончаренко С.У. Зміст освіти і її гуманітаризації // Неперервна професійна освіта: проблеми, пошуки, перспективи. Київ, 2000. С. 68–76.

Ільченко В.Р. Інтеграція змісту освіти та сучасні проблеми загальноосвітньої школи // Імідж сучасного педагога. Полтава, 2002, № 2(21). С. 14-17.

Конофольська В.В. Інтегровані уроки з інформативною складовою як невід’ємна частина сучасної освіти // Науковий часопис національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова. Серія 5. Педагогічні науки.. Київ, 2020. С. 166-172.

Кривуца І., Несен О. Інтегровані уроки фізичної культури у закладах середньої освіти під час дистанційної форми навчання // Збірник наукових статей «Фізична культура і спорт. Виклики сучасності». Харків: ХНПУ імені. Г.С.Сковороди, 2022. №2. С. 45-54.

Куліченко Л. А. Інтегровані уроки як один із засобів підвищення активності учнів на уроках // Херсон: Таврійський вісник освіти, 2012. №1 (37). С. 250-254.

Олійник В.Ф. Забезпечення міжпредметних зв'язків на заняттях // Київ: Рідна школа, 1998. №10. С. 14–17.

Пруднікова Л., Середнікова В. Урок-подорож «Від минулого – до сучасності»: інтегрований урок з історії і географії // Рідна школа: щомісячний науково-педагогічний журнал. Київ, 2009. № 8/9. С. 60-62.

Савка О., Борис І. Інтегрований урок як спосіб реалізації особистісно-орієнтованого навчання // Початкова освіта. Київ, 2007. №20. С.9-14.

Солошенко О.В., Сокальський А.І. Інтегровані уроки географії 8-9 класи. Київ, видавничий дім «Перше вересня», 2019. 120 с.


Посилання

  • Поки немає зовнішніх посилань.