ОРГАНІЗАЦІЇ ГРУПОВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ ПІД ЧАС ПРОВЕДЕННЯ СЕМІНАРСЬКИХЗАНЯТЬ В СТАРШІЙ ШКОЛІ

Антон Садовніченко, Катерина Сірик

Анотація


Однією з найбільш поширених сьогодні форм навчання є його групова організація. Саме групове навчання може стати не лише важливим резервом підвищення ефективності навчання, а й сприяти активізації навчально-пізнавальної діяльності школярів, перетворенню їх із об'єктів у суб'єкти навчання, формуванню у них самостійності, здатності до самоосвіти та самовиховання. В статті розглядаються методичні підходи організації групової діяльності учнів старших класів під час проведення семінарських занять.


Повний текст:

PDF

Посилання


Бойченко Л. Мотивація навчальної діяльності: методичний семінар-тренінг із використанням методів інтерактивного навчання// Завуч. Сер. Шкільний світ. – 2011. – № 11. – С. 1 – 8.

Гора Т. Організація міжособистісної взаємодії учнів загальноосвітніх шкіл як запорука їх самореалізації /Т. Гора // Рідна школа. – 2006. – № 4. – С. 12–13.

Комар О. А. Інтерактивні технології – технології співпраці / О. А. Комар // Початкова школа. – 2004. – № 9. – С. 5–7.

Комар О. А. Навчання школярів за інтерактивними методами / О. А. Комар // Рідна школа. – 2006. – № 5. – С. 57–60.

Ярошенко О. Г. Повніше використовувати можливості групової навчальної діяльності школярів /О. Г. Ярошенко // Нива знань. – 2001. – № 3. – С. 8–10.

Черниш Т. Групова робота й ігрові технології / Т. Черниш // Відкритий урок. – 2011. – № 7/8.

В.Р. Шаромова, З. Дубас. Нестандартні уроки фізики. Частина І-ІІ. -Тернопіль. - "Підручники і посібники". – 2003.


Посилання

  • Поки немає зовнішніх посилань.