ІНТЕРАКТИВНІ ТРЕНАЖЕРИ ПІД ЧАС ВИВЧЕННЯ ТЕМИ «МЕТОД МАТЕМАТИЧНОЇ ІНДУКЦІЇ»

Юлія Володимирівна Ботузова, Вікторія Василівна Осіпова

Анотація


Сучасні умови дистанційного та змішаного навчання змушують здобувачів освіти значну частину навчального матеріалу опрацьовувати самостійно. Покращенню ефективності вивчення математики сприяють інноваційні підходи та засоби навчання. Інтерактивні тренажери наразі є одним із таких засобів, які підлаштовуються під різні форми навчання. Використання інтерактивних вправ та тренажерів дозволяє урізноманітнити уроки математики, зробити їх сучасними та цікавими для учнів. Під час самостійної роботи учнів ці засоби сприяють мотивації учіння, адже створюють ситуації успіху для кожного. У статі представлено розробку інтерактивного тренажеру реалізованого в Google-формі з теми «Метод математичної індукції».


Повний текст:

PDF

Посилання


Gradus Research Company. Прес-реліз. Опитування Як змінилося життя українських дітей під час війни? URL: https://gradus.app/uk/open-reports/ (дата звернення: 07.11.2022 р.)

Фіцула М.М. Педагогіка: Навчальний посібник для студентів вищих педагогічних закладів освіти. 2002. - 528с.

Закон України «Про освіту». Відомості Верховної Ради (ВВР), 2017, № 38-39, ст.380.

Лаврик Т.В., Мартинова Н.С. Використання дистанційних курсів для організації самостійної роботи студентів при вивченні математичних дисциплін. URL: https://dl.sumdu.edu.ua/assets/16/Lavrik_Martinova.pdf. (дата звернення: 07.11.2022 р.)

Ботузова Ю.В. Досвід впровадження дистанційного курсу для організації самостійної роботи студентів з математичного аналізу. Інформаційні технології в освіті. 2017. № 3 (32). С. 61-73.


Посилання

  • Поки немає зовнішніх посилань.