ОРГАНІЗАЦІЙНІ ФОРМИ І ПРИНЦИПИ ФОРМУВАННЯ ДОСЛІДНИЦЬКИХ УМІНЬ УЧНІВ У НАВЧАННІ ГЕОМЕТРІЇ

Владислав Васильович Носачов, Інна Геннадіївна Ключник

Анотація


В роботі проаналізовані основні форми та методи формування дослідницьких умінь з геометрії  учнів основної та старшої школи. Акцент здійнюється на аналізі базових принципів організації дослідницької діяльності учнів, психічних аспектів формування дослідницьких умінь учнів, необхідних умов ефективності реалізації дослідницької діяльності учнів основної та старшої школи. Частково розглянута проблема знаходження ефективних груп принципів проблемного навчання в контексті дослідницької діяльності. На прикладі геометричної задачі розглянута інтеграція основних принципів, що є необхідними для формування відповідних дослідницьких умінь.


Повний текст:

PDF

Посилання


Бевз Г. П. Методи навчання математики. – Х. : Видавнича група “Основа”, 2003. – 96 с.

Бурда М.І, Васильєва Д.В. Особливості навчання математики за новими програмами. // Математика в рідній школі. – 2017. – № 7-8. – С. 2-9.

Коксетер Г.С.М., Грейтцер С.Л. Новые встречи с геометрией. М.: Наука, 1978. – 224 с.

Лиходєєва Г. В. Формування навчально-дослідницьких умінь учнів у процесі навчання елементів стохастики : автор. на здобуття ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.02 – «Теорія та методика навчання (математика)» / Г. В. Лиходєєва. – Київ, 2009. – С. 9.

Раков С.А. Математична освіта: компетентнісний підхід з використанням ІКТ: Монографія. – Х.:Факт, 2005. – 360с.

Фіцула М.М. Педагогіка. Навчальний посібник для студентів вищих педагогічних закладів освіти. К.: Видавничий центр «Академія», 2002, – 528 с.

Dewey, J. «Logic: The Theory of Inquiry», 1938.

Jerome S. Bruner. The process of education. Harvard University Press, 1960. 92 p. Bruner, Dzherom (2006).

Pólya G. How to Solve It. Princeton University Press, 1957. – 253 p.


Посилання

  • Поки немає зовнішніх посилань.